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首推|欧科云链研究所:从中美比较谈国内区块链人

作者:_btcv-繁华资讯来源:_btcv-繁华资讯 货币新闻 2020年08月22日

摘要:在区块链轨道上,中美两国的优势日益突出。据世界权威第三方知识产权机构IPRdaily和incoPat创新指数研究中心统计,2020年上半年,中国共有46家企业入围全球区块链发明专利100强,其次是美国,共25家,其余国家和地区均为单一排名

在区块链轨道上,中美两国的优势日益突出。

据世界权威第三方知识产权组织IPRdaily和incoPat创新指数研究中心统计,2020年上半年,中国共有46家企业入围全球区块链发明专利百强,紧随其后的是美国,共有25家企业,其余国家和地区均为一位数。

首发 | 欧科云链研究院:从中美对比谈国内区块链人才培养

资料来源:欧科云链研究所

专利申请的数量反映了两国在区块链的投资。据纽约市场研究公司CB Insights发布的报告显示,自2015年以来,中国和美国主导了区块链项目的融资,占过去一年所有融资的近70%,中国在区块链领域的投资正迅速赶上美国。

然而,在区块链人才培养方面,中国明显落后于美国。虽然国内一些大学相继开设了区块链课程,但在课程数量和师资方面存在差距。此外,由于培训周期长,国内区块链行业人才短缺。据国际权威咨询机构高德纳(Gartner)称,未来五年,中国区块链的人才缺口将超过75万人。

随着区块链地方特殊政策的出台,国内区块链产业迎来新的发展机遇,对专业人才的需求将不可避免地继续增加,高校将在人才培养中发挥更加重要的作用。本文重点比较了中美两国在区块链大学人才培养方面的差异,探讨了更适合中国区块链产业发展需要的大学人才培养模式。

一、中美高校区块链人才培养对比

从发展趋势来看,高校开设区块链课程或专业已经越来越普遍,这在中国和美国没有什么不同。然而,两国在高校开设区块链课程方面有很多不同之处。

1.开设时间

早在2014年9月,纽约大学就开设了区块链和金融服务课程,这在美国大学中是第一个。

纽约大学斯特恩商学院(Stern Business School of new York University)财务部门主管大卫埃尔马克(David)表示,2014年首次教授区块链和金融服务时,只有35人报名。根据硬币基础报告,这门课程在2018年吸引了235名学生,埃尔马克不得不在春季和秋季开课。

与美国相比,中国的大学在开设区块链课程方面落后两年。2016年7月,中央财经大学与世纪互联网联合推出区块链合作项目,在中国区块链建立首个校企联合实验室,开设区块链相关课程。

2.高校数量

2019年底,全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链委员会对我国部分高校区块链专业建设进行了初步调查。经过梳理,发现中国有33所大学开设了与区块链相关的课程,包括北京大学、清华大学和浙江大学。

从全球来看,中国大学的这一数据处于领先地位,但根据Coinbase的分析,仅在2018年,美国50所顶尖大学就开设了172个区块链课程,其中15%来自商业、经济、金融和法律专业,4%来自人类学、历史和政治学专业。

3.课程内容

目前,国内大多数大学仍开设区块链通识教育课程,包括《区块链原理与应用》、《区块链与数字资产》、《区块链技术原理与开发实战》、《区块链与创新创业》等。和s

中国和美国在课程和院系方面基本相同。

美国大学的计算机科学系或工程学院是主要的系,一些大学也在商学院和社会科学院开设区块链课程。国内高校的区块链课程主要集中在软件学院、计算机学院、信息管理学院和金融学院。

5.4.开课院系

与美国相比,国内区块链产业起步较晚,缺乏具有世界影响力的学者。在美国大学里,许多区块链课程的主讲人通常是有行业背景的资深人士。

例如,在麻省理工学院,闪电网络(LN)论文的合著者、闪电实验室前首席技术官Tadge Dryja和麻省理工学院数字现金项目(DCI)主任Neha Narula共同教授的课程有《加密货币工程与设计》;巴拉吉斯里尼瓦桑(Balaji Srinivasan)曾是Earn.com的首席执行官,现在是Coinbase的首席技术官,他在斯坦福大学教授比特币相关课程。

6.师资力量

2018年,CoinDesk编制了一份美国顶尖区块链大学的名单,根据三个关键量化指标对它们进行排名,包括与区块链相关的课程数量、区块链校园组织的数量以及每所学校进入区块链科技行业的机会。

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资料来源:欧科云链研究所

在这三个指标中,校园区块链组织的权重为25%,这表明美国大学重视这一方面。例如,加州大学伯克利分校的一个学生组织——伯克利区块链(Blockchain at Berkeley),不仅提供相关教育,还开发与区块链相关的产品,并为空客和高通等大公司提供付费咨询服务;区块链领域著名的密码货币和合同倡议(IC3)是由康乃尔大学和其他主要教育中心发起的。

虽然国内大学有很多学生组织,如区块链协会或协会,但与行业的联系程度和行业的影响力相对较小。

与美国相比,校园区块链组织后来在国内大学开设了区块链课程。尽管近年来在课程设置的广度和深度上做出了很大的努力,但在师资力量和区块链校园组织的影响力方面却处于劣势。

第二,结论:国内区块链人才培养的

从高校人才培养的角度来看,中美之间确实有很大的差距。然而,随着中国在全球区块链轨道上的话语权的增加,国内区块链产业进入了一个新的发展阶段,相应的人才培养也面临着许多机遇。

机遇

去年10月24日,区块链正式上升为国家战略。此后,地方政府出台了与区块链相关的政策,包括许多与区块链人才相关的计划。

以北京为例,北京市人民政府办公厅今年6月发布了《北京市区块链创新发展行动计划(2020—2022年)》号文件,明确指出要建立区块链人才培养体系,鼓励区块链企业创办企业大学,加快培养区块链系统建筑师、开发工程师、测试工程师等专业技术人才,同时将区块链培训纳入干部教育培训体系,建设一支高素质的专业干部队伍。

据欧科云链研究所不完全统计,今年以来,全国各地已经出台了11项与区块链人才相关的政策,部分地区甚至出台了数百万项人才支持计划。

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资料来源:欧科云链研究所

从具体规划来看,地方政府注重人才引进和培训,有望在短期内吸引更多优秀人才进入区块链产业,而从长远来看,将有助于各方完善人才培养体系,继续为区块链产业提供人才支持。

1.地方政府“筑巢引凤”,人才引进/培养成共识

今年5月,人力资源和社会保障部计划增加新的职业,如区块链工程技术人员和区块链应用操作员。两个月后,包括这两项区块链职业在内的九种新兴职业的名单公布了。

据报道,这些专业信息已经过专家评估和论证,并向公众公布,

从业者对此普遍持乐观态度。在接受中央电视台采访时,欧科云链的区块链工程师直言不讳地表示,他对两个区块链新职位的发布感到非常“高兴”。未来,随着更多人才的流入,他希望区块链能像移动互联网一样给我们的生活带来更多的便利。

2.人社部增设两个区块链新兴职业

今年5月,教育部发布了《高等学校区块链技术创新行动计划》。根据规划,到2025年,在高校中建设一批区块链技术创新基地,培养和聚集一批区块链技术研究团队,基本形成全面推广、重点布局、特色发展的总体格局,高层次创新人才涌现、高质量科技成果不断产生的良好态势,推动一批高校成为我国区块链技术创新的重要阵地。

该计划为区块链技术在大学一级的研究和应用提供了政策基础。可以预见,未来将有越来越多的大学开设区块链课程或专业,这将成为区块链人才培养体系的重要推动力。

4.3.教育部发文力推,高校成区块链创新阵地

今年以来,许多大企业都公布了引进/培养区块链人才的计划,并探索与高校或科研机构合作,共同培养区块链人才。

随着蚂蚁金融服务集团的未来,今年7月,该集团宣布为世界各地的大学建立一个X合作计划,旨在增加区块链核心技术人才的招聘和培训。目前,上海交通大学、麻省理工学院、华东师范大学、中山大学等国内外知名大学纷纷加入。

欧科连云集团在今年5月启动了“鲲鹏计划”,在这一年里释放了数百个区块链职位,并在三年内培训了1000名区块链精英。同时,将设立专项基金,投资区块链潜在人才的培训。

企业积极参与,成人才培养重要力量三、国内

总体而言,随着地方区块链政策的出台和推广,我国区块链产业发展呈上升趋势,但专业人才培养进度滞后,不能满足实际需要。

未来,如何完善区块链的人才培养体系将成为一个持续的问题,需要政府、高校、科研机构和企业的共同参与。

通过中美区块链人才培养的比较,结合我国区块链产业发展的现状和人才培养的机遇,从高校人才培养的角度提出以下建议:

1.区块链人才培养的建议

与美国相比,我国高校发展区块链教育起步较晚,在高校数量和课程质量上还有很大的提高空间。

与此同时,随着地方政府和教育部相关文件的发布,更多的高校应积极开设区块链通识教育课程,加大区块链技术的研究和应用,并将区块链专业人才培养纳入重要任务,真正成为区块链技术创新的重要阵地。

鼓励更多高校开设区块链课程及专业2.

虽然国内一些大学开设了与区块链相关的课程,但教学资源不足,师资有限,难以保证区块链人才培养的专业性。

针对这些问题,建议高校应从两个方面入手:一是加大经费投入,努力搞好教材编写和实验室建设;二是加强区块链教师队伍建设,尽量让区块链行业的领军人物担任客座讲师。

加大区块链教学资源建设力度3.

人才培养不仅是高校的责任,企业作为用人单位也应该及早介入,在培养过程中发挥更大的作用。

与高校相比,企业在产业积累方面更具优势,可以作为区块链高校人才培养的实践阵地。此外,学院和大学可以与区块链企业合作,以教育人民和培训q

自去年10月以来,全国各地都加快了区块链的布局。但是,由于不同地区的工业基础不同,区块链工业的发展也表现出一定的区域性。例如,成都是著名的软件城市,在信息基础、计算能力服务、网络安全服务等方面都有很好的优势,可以集中在这些方面。

从理论上讲,区块链发展的区域特色实际上可以融入到高校的人才培养中,即结合本地产业特点,创建一批特色专业和优势学科,从供给方面解决本地企业的人才需求,有望促进未来产业集群的内部循环。

5.探索校企联合培养模式

块链是一门跨学科的前沿技术,涵盖数学、密码学、计算机科学等。在实际招聘中,用人单位更注重这些学科的复合型人才。

如今,人力资源和社会保障部在区块链增加了两个新兴职业,旨在引导就业。高校可以有针对性地培养区块链人才,合理引导相关专业毕业生流入区块链产业。

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